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2020內蒙古小學音樂《青蛙合唱》教案

2020-06-16 14:27:47| 來源: 內蒙中公教育

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一、教學目標

【情感態度價值觀】

學唱歌曲《青蛙合唱》,感受歌曲中音的高低變化,進一步樹立學習音樂的興趣。

【過程與方法】

學習過程中運用聆聽、表現、模仿、合作等方法,學生能夠完整表現歌曲并建立音樂感知能力。

【知識與技能】

能夠認識音的高低;模仿小青蛙和老青蛙的聲音,感受大自然中的音響。

二、教學重難點

【重點】

能夠完整地演唱歌曲。

【難點】

模仿小青蛙和老青蛙的聲音,感受大自然中的音響,并了解音的高低。

三、教學過程

(一)情境導入

教師創設情境,模仿青蛙的叫聲,提問學生:這是哪一種動物的叫聲?

學生自由發言。

教師總結:剛剛老師所表現的是青蛙的叫聲,同學們有沒有仔細聆聽過青蛙的叫聲呢?今天我們要學的就是青蛙們的合唱。

引入課題,《青蛙合唱》。

(二)感受體驗

1.初聽歌曲

并設問:歌曲的情緒和速度是怎樣的?

學生自由發言。

教師總結:歌曲旋律比較歡快,速度為中速。

2.復聽歌曲

并設問:歌曲表現了什么樣的內容?你聽到了什么有特色的部分?

學生自由發言。

教師總結:這首歌曲描繪的是自然界中青蛙們的合唱,在歌曲當中有小青蛙和老青蛙的叫聲,自然界的聲音豐富多彩,接下來我們用自己的聲音來描繪一下大自然的聲音吧。

(三)學唱歌曲

1.教師范唱歌曲,學生小聲哼唱,同時身體跟隨旋律律動,感受音樂結構;

2.教師彈奏鋼琴,學生跟琴學唱樂譜,并提示學生注意旋律的走向;

3.學生自主討論后,教師講解旋律中的音分別從低到高,再從高到低進行;

4.教師在鋼琴上彈奏1和5的音,引導學生仔細聆聽,說一說哪個音比較高,哪個音比較低;

5.教師鋼琴彈奏旋律,請學生跟琴完整演唱曲譜;

6.教師引導學生模仿歌詞中小青蛙和老青蛙的聲音來朗讀歌詞;

7.教師引導學生詞曲結合完整演唱歌曲;

8.分兩組分別演唱小青蛙、老青蛙以及合唱部分,并進行分組評價。

(四)鞏固提高

教師將學生分小組選用自己喜歡的動物重新給歌曲填詞,提醒學生注意與組內其他成員的配合;

創編完成后請各組進行表演,并互相評價推選出最受歡迎的小組。

(五)小結作業

今天我們學習了歌曲《青蛙合唱》,體會到音的高低不同,模仿自然界中的聲音。希望同學們通過本課的學習能夠更加熱愛大自然,愿意傾聽大自然中不同的聲音。

請同學們課后收集其他關于小動物的歌曲,并在下節課進行分享。

四、板書設計

 

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(責任編輯:杜珂欣)

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