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2020內蒙古在給幼兒布置房間時,幼兒說想自己動手布置,家長說你是小孩你懂什么?你怎么看?

2020-06-07 09:35:01| 來源: 內蒙中公教育
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在給幼兒布置房間時,幼兒說想自己動手布置,家長說你是小孩你懂什么?你怎么看?

【答題要點】

1.提出觀點

俗話說,父母是孩子的第一任老師。父母的教育對孩子的發展起著基礎性的、奠基性的作用,甚至會影響孩子的一生。因此,每一位父母都應該認識到家庭教育在孩子成長的過程中的重要作用,努力為孩子的健康成長奠定基礎。但類似于題干中這種家長的教育方式在生活中是非常常見的現象,可能家長是出于好心,怕孩子受傷或有意想讓孩子將注意力放在其他有益身心成長的方面,殊不知這也是一種鍛煉幼兒各方面能力的途徑。所以我認為,題干中這位家長在幼兒想要自己動手布置房間的時候進行制止的做法是不可取的。

2.分析論證

大多數家長這樣做可能最主要的原因就是對于孩子的不信任,能力的否定,總是單方面的認為孩子沒有能力做好布置房間的任務,也不認為孩子的布置就是好的;還有可能是因為家長從根本上就忽視了幼兒的主體地位,并沒有在家庭教育中做到幼兒教育一直強調的“以幼兒為本”;也有可能是由于親子關系較差導致的,家長屬于較為嚴厲的類型,導致幼兒對家長的言聽計從等多方面的原因。

這位家長如此的做法,久而久之就會對孩子的成長造成不利的影響。首先,在幼兒想動手做事時阻止,不利于幼兒生活自理能力的形成。自理能力的培養在幼兒期是一個重要的開發期,所以我們不要忽視這一階段的培養,要抓住這一關鍵期培養幼兒的自理能力。讓幼兒自己動手布置房間就是一個很好的練習機會;其次,家長過多的包辦代替,不利于幼兒形成獨立性,容易形成對于家長的依賴,以后再遇到類似情況,幼兒便不愿再自己動手;最后,家長的阻止和否定,也在無意中抹殺了幼兒的積極性和創造性,不利于幼兒個性的形成。幼兒期充滿了好奇和探索,這種探索精神如果能被尊重并加以正確引導,對幼兒創新意識的形成有重要意義。

3.落實解決

(1)鼓勵幼兒多與家長溝通。教師可以在日常生活中多鼓勵幼兒與家長進行溝通,將自己的想法表達出來,要能夠更好的讓家長了解幼兒,從而幫助幼兒成長。

(2)家園密切聯系,促進生活教育化。作為一名幼兒園教師,我們雖然不能強制要求家長如何做,但卻可以提出一些合理的建議,多與家長溝通,傳達“以幼兒為本”的教育理念,幫助家長樹立科學的育兒觀念,與家長密切配合,統一思想,統一教育,在生活當中時刻體現出培養幼兒各方面能力的常態。

(3)持續關注。所謂關注,并不是只關注某一次事件,而是要著眼未來,為了孩子更好地發展,而時刻關注家長的教育觀念,及時糾正,經常詢問幼兒情況,也可以經常舉辦一些家長講座或以家長開放日的形式進行宣傳,以確保幼兒身心的全面和諧發展。

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(責任編輯:杜珂欣)

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